“血糖平衡的调节”复习课的教学设计

The teaching design of the review course“regulation of blood sugar balance”

在“血糖平衡的调节”复习课教学中,通过图示整合,设问导学,引导学生模型构建,形成知识体系;强化知识联系,形成逻辑程序;深化分析探究,促进迁移运用。以提升学生思维和能力的发展,内化生物学核心素养的培养。