儿童识字类APP中的汉字图形化设计现状及创新策略

我国儿童人口基数庞大,面向儿童的在线教育发展迅速,儿童教育类APP也逐渐成为儿童课外的一个重要学习工具和学习途径。本文基于2-7岁前运算阶段儿童的认知发展特点,对目前市场上儿童识字类APP设计的研究背景、现状进行调查分析,结合皮亚杰的认知发展阶段论,对识记的汉字进行汉字图形化设计探讨,总结儿童识字类APP中汉字图形化的设计思路,发掘其中的可行性与研究价值,从而加强汉字字形、字义对儿童的吸引力,提高儿童的汉字识记效率。