如果我穿越回明朝——以《明朝历史》为例的“项目化学习”实践与探索

作为一项以学生为中心、以项目为导向、以教师为引导的创新启发式教育,“项目化学习”已成为上海重点推行、普遍采用的一种学习方式。“通过参与学术严谨的项目,学生会在收获深度知识的同时掌握21世纪的成功素养:批判性地思考、分析信息的可靠性、与不同的伙伴协作、创造性地解决问题。”[1]人们愈发意识到,传统的授课方式不利于学生在面对纷繁复杂的世界不断提出问题时自发形成决策。