例谈“题根式”复习课教学

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摘要我国著名数学家陈景润先生就曾说过:“题有千变,贵在有根”.“题根”顾名思义就是问题的根子,它具有基础性、生长性特点.在复习教学中,若能巧借“题根”,围绕重点知识和方法设计问题,由小见大、由点及面,可以繁衍出丰富的数学问题.这些问题既能帮助学生系统梳理知识、整体架构知识体系;又能形成清晰的复习主线,给人浑然一体的课堂美感.笔者以浙教版教材九(上)第3章“圆的基本性质”为例,谈谈“题根式”复习课教学设计的实践体会.

作者徐伟建王建平

机构地区浙江省龙游县教育局教研室浙江省龙游县华岗中学

出处《中小学数学（初中版）》 2022年第3期49-51,共3页

关键词梳理知识陈景润著名数学家复习课教学复习教学题根整体架构实践体会

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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