提升学习能力的“理”与“法”

在课题研究的学习与实践中,笔者发现在课堂中合理运用“理”与“法”,可以有效提升学生的学习能力。学生学习数学,是信息的录入,加工和输出的过程;也是理解,运用和表达的过程。其中信息录入,需要学生理解,宜用直观,进而抽象研究,建立数学模型,形成方法运用加工,再表达输出。这一过程,要处理好一组关系:“理”与“法”。