核心素养下SOLO分类理论在化学概念教学中的应用——以“氧化还原反应”为例

本文简要地界定了主要概念,分析了核心素养下SOLO分类理论在中学化学概念教学中应用的必要性。以“氧化还原反应”为例,依据SOLO分类理论合理地划分学习阶段,设置相应的教学目标和学习任务,从而培养学生逐级进阶的化学思维水平,在此基础上提出了在中学化学概念教学中运用SOLO分类理论的策略。