立足学理素养,深化教学设计——谈数学核心素养下的高中数学“复数”教学设计

数学教学是各个阶段教学中最为主要的科目,通过数学相关知识的教学,可以培养学生的逻辑思维、探究精神、分析思维等,其对于学生核心素养提升具有十分重要的意义。尤其是高中数学,学生由初中升入高中后,课程紧、任务重,数学内容的难度明显增加,此时数学教师的教学质量会对学生整个高中数学学习情况产生影响。高中数学教学更需要关注学生数学核心素养的提高,以促进学生全面发展。本文将以人教新课标版高一第七章“复数”教学为例,深化立足于学生核心素养的“复数”教学设计。