信息化融合教学模式在中职聋生陶艺课堂中的应用探析——基于信息化教学手段在陶艺课堂教学中的案例研究

如何调动聋生的敏锐视觉去突破听力障碍,使其有效融入课堂?本文以安徽省特殊教育中专学校工艺美术专业陶艺课堂实训为例,采用校园超星教育平台任务推进、与企业远程连线、讯飞语音投屏文字转换、抖音移动教学等教学手段,以学生为主体,以混合式教学为主要模式,教师线下和校园平台线上同教学。根据学生的认知规律,充分利用教学过程中平台数据的分析结果,对课堂内容进行整合,环绕式立体教学,构建理实一体化的课堂模式,营造出耳濡目染皆学习、处处留意皆课堂的有效教学氛围。