科学运用素材,助力法治意识生成

初中道德与法治课承担着培育初中生法治意识的重要责任,在法治课堂教学中科学运用素材,有利于引导学生关注法治事件,有利于促进学生提升法治思维,有利于激发学生践行法治信仰。本文以具体事例为例,从课前教学导入、课中深度探讨、课后提炼升华三个部分对初中生法治意识的生成进行分析。