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疫情形势下减轻学生心理压力的校本课程开发原则
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摘要
2020年开年之初,新冠肺炎疫情的暴发导致中学生离校时间过长。教师在关注疫情的同时,更要关注中学生心理健康,通过校本课程减轻中学生心理压力是本文探索的主要方向。
作者
程亚萍
机构地区
合肥市行知学校
出处
《安徽教育科研》
2022年第9期121-122,共2页
关键词
校本课程
新冠肺炎
心理健康
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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