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疫情形势下减轻学生心理压力的校本课程开发原则

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摘要 2020年开年之初,新冠肺炎疫情的暴发导致中学生离校时间过长。教师在关注疫情的同时,更要关注中学生心理健康,通过校本课程减轻中学生心理压力是本文探索的主要方向。
作者 程亚萍
机构地区 合肥市行知学校
出处 《安徽教育科研》 2022年第9期121-122,共2页
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