摘要
《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,开发和利用课程资源对促进美术课程向具体学习任务转换、加强课程与地方经济文化联系、强化教学与现实生活情境的关系、拓展美术课程的空间、发展学生美术学科核心素养等都具有重要作用。现行人民美术出版社高中美术教科书把高中美术教学内容分成了相对固定的模块,几乎涵盖了美术学科的所有领域。这说明新时代美术教育的发展,对美术教师提出了更高的要求。面临如此巨大的挑战,广大美术教师应在干一行、爱一行、研究一行的敬业精神引领下,逐渐使自己成为具有全面修养的学习型、专家型美术教师,勇往直前,不断创新,与时俱进。
出处
《名师在线》
2022年第9期2-4,共3页
Elite Teachers Online
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“利用地方古建筑资源,提升学生美术核心素养策略研究”(立项编号:CEDB19373)的阶段性成果。