高中英语体验式读后续写教学

紧扣高中英语读后续写高考新题型的考试要求,文章从不同视角拓展高中英语读后续写教学中“读”的形式,立足人教版新教材教学实践,通过引导学生进行多模态语篇的浸润读及入境式体验的立体读,侧重探索多模态语篇驱动体验式“读”及生活化情景体验式“读”这两种以续写促教学的方式,助力学生提高读后续写素养,同时启发教师拓宽读后续写教学新思路,实现以续写促教学。