区域STEAM教育运行模式构建与实施——基于合肥市STEAM教育推进的探索与实践

STEAM教育是现代教育改革的方向。合肥市STEAM教育实施的初始化困境主要体现在课时不足、课程内容缺乏本土化、固定师资缺乏、教学设备单一和课题研究不足等五个方面。通过实践,合肥市构建并实施了“实验为基、纲要为领、四位一体、成果共享”的STEAM教育运行模式。本文从课程建设、课程开设、师资力量和课程评价等四个方面对市级层面构建STEAM教育运行模式提出建议,也为其他区域开展STEAM教育工作提供参考。