案例取证,策略优化——小学低年级学生数学语言表达能力的培养

小学阶段是学生数学语言表达能力形成的初级阶段。本文立足低年级学生数学语言表达能力培养的实践研究,从学生发现问题、讨论研究、课堂实践、实施效果反馈方面进行阐述,期待能为提高学生数学语言表达能力提供有效助力。