单元一体化设计下小说单元学生习作能力培养初探

本文侧重于论述有效整合课内外资源,运用主题单元教学培养小学高学段学生的习作能力。笔者主要从三个方面展开论述:从单元整体出发;从学生需求要开始;从课内到课外延伸。