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让批注助力小学中段学生的阅读思维发展
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摘要
学生的阅读能力是语文综合素养的体现,阅读中的思维能力决定了学生阅读能力的高低。批注式阅读是培养学生阅读思维能力的好方法。指导小学中年级学生进行批注式阅读的方法如下:了解批注,激发兴趣;课内指导,学会批注;课外阅读,运用批注。把小学中年级作为批注式阅读指导的起步阶段,让批注为阅读插上思维的翅膀。
作者
袁敏
机构地区
长丰县长新路小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第10期104-105,共2页
基金
合肥市教育科学规划课题“小学中高段学生母语基本技能专题实训活动方案的研究”的研究成果,课题立项号为HJG15112。
关键词
阅读
思维
批注
小学语文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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