初中英语听说教学中多模态的实践应用研究

初中英语教育教学过程中,学生的英语听说能力能够在一定程度上代表其英语水平。但是现阶段初中英语的听说教学中传统模式单调性和枯燥性略高,严重影响了师生之间的交流,造成初中英语听说教学效果不高且学生听说能力不足。文章以初中英语听说教学中多模态的概念解构作为切入,立足于初中英语听说教学中多模态的实践应用策略探索,以期推动初中英语听说教学的改革。