摘要
在日常生活中,人们需要用到地理知识的地方有很多,汽车导航出行、建筑物的施工作业等都离不开地理知识发挥作用。但是从初中生的角度来看,他们初次接触地理知识,对这个学科的了解往往会比较肤浅。立足地理课堂进行生活化的教学,对提高学生的地理学科认知,激励学生的学习兴趣,提高学生的地理实践应用能力都有重要作用。地理是初中的一门重要课程,但目前在教学过程中,教师仍然存在形式乏味、效率低下的问题。而采用面向生活的教学方法可以大大提高教学效果,激发学生的兴趣。本文分析了生活教学概念的内涵和价值,探讨其在初中地理课堂中的应用策略。
