创造情境,设置任务;以写带读,积累素材

很多中学生在写作时由于无话可说而害怕写作,甚至导致他们失去学习语文的兴趣。其实,如果教师能够在生活中善于捕捉教学的契机,创设教学的情境,给学生布置特定的写作任务,以写作带动学生阅读,指导学生做好素材积累,那么学生在写作时就会侃侃而谈,重拾学习语文的信心和兴趣。