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提高高中生读后续写能力的策略研究

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摘要 文章分析了学生在读后续写中存在的问题,探讨了通过画出原材料的关键词句、围绕续写段落首句进行设问分析、借鉴原材料相关的语言表达等来培养和提高高中生的读后续写能力,帮助学生输出与原文协同性较高的习作。
作者 何婧
机构地区 坡头区第一中学
出处 《课堂内外(高中教研)》 2022年第3期63-64,共2页
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