微课资源与区域可持续发展教学的融合实践

区域可持续发展是地理学的归宿与地理高考的考查重点,但在教学中却普遍面临着教材案例体量较大、学生学习过程费时费力、知识学习偏记忆、知识迁移能力难以有效提升的现实问题。本文在区域可持续发展教学与微课资源的有机融合方面做了一些尝试,将微课资源与微课理念引入了学生的学习过程,旨在创新知识学习过程,提高学习效率与教学效率,引导学生在掌握知识的同时增强知识迁移能力。