基于学科素养的小学数学史料运用研究

伴随着新课改的推行,激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维、提高学生的数学能力成为小学数学教学重要的教学目标。数学史料与数学知识拥有紧密的联系,许多教师将数学史料与数学教学结合在一起开展数学课堂,旨在让学生从故事中激发自身的学习兴趣,了解数学的诞生与演变,促进学生数学素养的进步。