摘要
几何直观是学生数学核心知识的重要组成部分,是学习数学知识和解决数学问题的重要方法。在小学数学教学中,几何直观可以巧妙地运用于教与学,简化复杂的计算方法与步骤,突出表现问题的重要性,阐明计算理论,理解规律,探索解决问题的策略。在提高小学生思考问题和解决问题的能力的同时,在实际教育中,小学生的直觉与想象力往往被“忽视”“干扰”和“替代”,无法体现在课堂之中。因此在几何图形教学中,教师应注重对学生几何、直觉技能的要求,微调教育的各个阶段,培养学生理解交流的能力。教师可以灵活运用教学方法创设情境,并在交流合作和实际应用的背景下,为学生创造更多接触和探索数学的空间,使学生对数学有更深刻的理解。
