初中英语课堂中渗透生命教育现状的问卷调查与分析

教师在初中英语课堂中渗透生命教育能够帮助学生理解生命的意义,认识生命的本质,增强珍惜生命、呵护生命的意识。本文以400名初中学生为调查对象,调查初中英语课堂中渗透生命教育的现状。调查结果发现,绝大多数学校和教师已认识到生命教育的重要意义,偶尔也在具体的教育教学实践中有意识地进行生命教育的渗透,但实施生命教育的过程中还存在对生命教育素材的利用不足、引导方法不恰当、教育深度不够等问题,特别是教学中涉及生命教育的频率较低,忽略了学生的情感体验。