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基于国学经典诵读的小学语文阅读教学实践探究
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摘要
国学经典诵读是一种有效的教学手法,对小学语文阅读教学有显著的促进作用。它不仅能够提升阅读教学成效,还能激发学生学习兴趣、优化学生阅读习惯。近年来,虽然各地已经积极地把国学经典诵读纳入教学过程,但目前对小学经典诵读教学的研究还处于探索阶段。为保证国学经典诵读的实践效果,教师可以通过细读文本、强化管理、丰富诵读方式等手段,在保证范读质量的同时激发学生的诵读热情,使学生逐步养成国学经典诵读的良好习惯,提升小学语文阅读教学的有效性。
作者
伍国娟
机构地区
山东省临沂市苗庄小学
出处
《教育界》
2022年第2期86-88,共3页
关键词
国学
经典诵读
小学语文阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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