乐高游戏在低年级特教学校数学教学中的运用

特殊教育学校低年级学生普遍对数学不感兴趣,他们往往没有数的概念,对数的实际意义不理解,数学学习非常困难。利用乐高游戏开展教学能够利用低年级学生对游戏与生俱来的兴趣来刺激学生改变学习和行为习惯,在老师适当的引导下,学生能够在与同伴的游戏互动、碰撞交流中提升各项技能,包括学生的沟通能力、专注能力、发现与解决问题的能力、数学逻辑思维等。本文从乐高游戏着手,就如何培养特殊教育学校低年级学生对数学的兴趣做了相应的探索。