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“双减”背景下优化小学语文作业设计初探
被引量:
5
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摘要
作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径。文章基于小学语文作业现状分析及“双减”政策要求,进行优化作业设计的初探,提出以趣味性和主体性、综合性和实践性为原则,设计形式多样、不同层次、交叉融合、跨度较大的作业的策略,达到提升作业质量、减轻学生负担的目的。
作者
钱晓黎
机构地区
杭州天成教育集团
出处
《教师》
2022年第8期36-38,共3页
Teacher
关键词
双减
作业设计
优化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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