摘要
慕课教育与互联网的发展密切相关,本文阐述了随着当下网络社会中大数据时代的来临、社交媒体软件及移动设备的广泛运用,慕课教育呈现出的三个明显趋势,即与大数据分析、社交性学习、移动学习的结合。认为慕课教育的这种发展趋势,有助于实现真正以学习者为中心的个性化学习,促成非正式学习与终身学习,带来教学评价手段的变革,具有重要的意义。
出处
《教育传媒研究》
2022年第2期30-33,共4页
Journal of Education and Media Studies
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“‘四个回归’背景下高校教师教学评价机制的反思与重构——以重庆地区高校为中心”(项目编号:193030)的阶段性成果。