摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)教师指导英语》重点探讨了文化意识的具体内涵与表现特征,并聚焦以下五个问题:第一,如何理解作为英语学科核心素养的文化意识?第二,文化意识的培养如何与增强学生的国家认同、坚定文化自信相结合?第三,如何理解文化意识与文化知识学习的关系?第四,如何理解跨文化交际能力及其与文化意识的区别?第五,如何在英语教学中落实文化意识的培养?本期的"书房镜像"栏目,我们将摘编本书对这五个问题的分析与解读,以飨读者。
出处
《英语学习》
2021年第8期61-65,共5页
English Language Learning
