“双减”政策下的自主教育新课堂实践

自“双减”相关政策实施以来,各学校各学科都在探索如何有效进行减负增效。而构建自主教育新课堂,可以作为学校心育工作的重要途径,切实推进“双减”工作的有效开展,并引导学生构建积极的学习生活目标和行为习惯。对此,文章从课堂从打造“多元开放”自主课程、自主课程体系效实施保障、自主课堂实践反思进行了阐述。