小学体育教学中的分层施教法新探

小学体育课程教学内容丰富多样,小学生的个性特点不尽相同。分层施教的体育教学,就是按照学生的兴趣爱好、体能状况等,自由选择体育项目,因材施教,实现教与学的“双赢”。教师在实际教学活动中,应遵循在教学内容上按照不同年级建立高低层级、在相同年级建立平行层级、在同一项目上建立递进层级的“三类层级”进行分层的方式,在分层实施上分为观摩介绍、理性选择、合理流动的“三个步骤”,坚持通过合与分的教学实践“两个原则”,开展教学实践活动。