刍议小学英语的“不教之教”

呼应时代脉搏和教育改革进程,我国小学英语教学日益凸显“合作学习”方式。“合作学习”既能优化英语教学流程,促进师生间真实双向的互动,激发学生的学习兴致和内动力,保持执着向上的学习力;又能培养学生的共同体意识和协同合作能力。这种“不教之教”合作学习的价值远远超出英语学习本身,为学生发展核心素养、提高关键能力、培育必备品格奠定了扎实根基。