基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计探究

思维品质的培养是英语阅读教学的重要目标,而有效的问题设计是达成这一目标最为便捷的方式。文章以布鲁姆的认知目标分类理论为支撑,阐述基于思维品质培养的问题类型和设问原则,并结合具体的阅读教学案例,通过设计三种有效问题来培养学生的思维品质:一是设计展示型问题,激活思维,促进理解;二是设计参阅型问题,深化思维,挖掘内涵;三是设计评估型问题,拓展思维,内化思想。