摘要
随着“互联网+”技术的蓬勃发展,信息技术与职业教育的融合日趋紧密,长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位,2020年立项建设一批新形态教材,旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验,从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述,形成了一种新形态教材的编写范式,进而推动职业院校新形态教材的发展。
出处
《南方农机》
2022年第8期156-158,165,共4页
基金
2020年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“高职汽车专业机械基础类课程混合式教学实效性研究”(GH20591)
长春职业技术学院2020年度立项课题“《机械基础》新形态教材建设”(01-4-3-QC048)
长春职业技术学院2020年度立项课题“机械基础在线课程建设”(01-4-1-QC042)
长春市教育科学研究工作领导小组办公室2020年立项课题“深度学习视域下基于翻转课堂的高职教学改革研究”(JKBLX-2020213)。
