四个导向助力区域幼小衔接实施的思考

为深入贯彻与落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神,推动区域幼小衔接的实施,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,本文从目标、问题、融合、学习等四个导向出发,探索区域幼小科学衔接的策略,使幼小衔接的“陡坡”逐渐变成“缓坡”。