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真实性·深化性·系统性:小学语文项目式学习的任务设计探究
被引量:
3
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摘要
项目式学习与“21世纪技能”、新课程改革理念中的合作和探究、学生核心素养培养中的自主发展、实践创新等联系比较紧 密,是围绕项目,即一定的任务而展开的。任务设计直接关系到项目式学习开展的质量和效果,是项目式学习的核心;任 务设计的真实性、深化性和系统性,则是小学语文项目式学习取得成效的关键所在。
作者
张松
机构地区
福州实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2022年第3期26-28,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心视域下项目化学习校本实践研究”(课题编号:Fjjgzx20-012)。
关键词
小学语文
项目式学习
任务设计
真实性
深化性
系统性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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