操作·思辨·探究·运用:引领学生深度学习的教学之道

基于深度学习的数学活动,不是单纯的模仿和记忆,而是让学生在操作中体验,在思辨中领悟,在探究中建构,在运用中强 化,经历新知形成的过程。教师要提供自主学习的空间,促进学生的认知发展,重视学生的推理过程,提升学生的思维品 质,帮助学生解决现实问题,从而构建有深度的数学课堂。