全学科阅读在培养小学生关键能力中的有效策略

一、深度挖掘教材中阅读内容(一)以语文学科为主。为了提高学生有效阅读,在语文教学研讨中,主要从三方面开展:一是深度学习语文课标,从教学目标、教学重点和难点进行研究,同时要配合小学阶段语文阅读训练的内容,这两项内容的结合对教师开展阅读训练指引了方向。二是开设阅读能力训练研讨会,例如:培养中段学生的文章概括能力,培养高段学生的上下文理解能力等,从而提高学生的阅读关键能力。三是对学生进行阅读检测。阅读检测可以班级为单位,也可以年级为单位,提高学生语文阅读能力,更有利于培养学生其他学科阅读能力。