高职师范课程任务型翻转课堂应用探索——以小学语文教学设计课程为例

伴随职业教育信息化教学的推进,翻转课堂和任务驱动式教学方法成为高职院校课程改革的法宝。通过对小学语文教学设计课程整体重构以及单元教学设计、实施和评估,初步证实任务驱动型翻转课堂可以激发学生学习兴趣,提高学习参与度,帮助提升学生深层认知能力,学生语文教学设计能力明显提高。