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2019版高中数学新教材中信息技术运用的比较研究
被引量：
1
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摘要
1问题提出近年来,信息技术不断进步革新,信息技术作为一种强有力的认知工具,对当前中小学数学教育产生了革命性的影响[1].世界众多国家已将学生信息技术的使用能力视为“基本能力”之一[2].相应地,早在我国2003年版普通高中数学课程标准中,就明确提到:“注重信息技术与数学课程的整合”[3],把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的工具.
作者
夏维涵
杨新荣
机构地区
西南大学教师教育学院
出处
《福建中学数学》
2022年第3期47-49,共3页
基金
重庆市高等教育教学改革项目(项目编号:133133)的研究成果。
关键词
信息技术
认知工具
高中数学新教材
中小学数学教育
学生学习数学
普通高中数学课程标准
课程的整合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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