SPOC教学在护士在职教育中的应用

目的:探讨SPOC教学在护士在职教育中的应用效果。方法:选取2018年6月-2020年5月江西省某三级甲等医院急诊科护理人员42名为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组22例,观察组20例。对照组采用传统继续教育培训模式;观察组采用SPOC模式进行培训。比较两组护理人员的培训参与率、考核平均分、对培训方式满意度。结果:观察组护士培训参与率高于对照组(P<0.05);观察组考核平均分高于对照组(P<0.05);观察组护士对培训方式满意度高于对照组(P<0.05)。结论:采用SPOC模式培训,能够提高护士在职教育的培训效果及护士对培训方式的满意度,为了护理教育方式提供更多选择,提升护理教学水平。