高校钢琴课教学技术如何体现“两性一度”

高教司司长吴岩在第十一届“中国大学教学论坛”上提出“金课”建设标准——“两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度。“高阶性”指知识能力素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。“创新性”指课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。“挑战度”指课程有一定难度,需要跳一跳才能够得着,对老师备课和学生课下有较高要求。本文将从这三个方面来论述如何在钢琴课程教学中体现“两性一度”。