指向深度思维的实验情境视频应用——以初中电学实验复习为例

指向深度思维的复习教学是培养学生学科核心素养的重要途径,能有效实现复习教学目标。文章结合初中电学实验复习教学实践,利用自拍的实验情境视频,从“课堂引入,激活思维”“厘清知识关系,提升思维能力”“解决问题,启发学生深度思维”“展示意外情境,促进学生思维发展”四个方面,提出促进深度思维的物理复习教学策略,提高复习效率,同时提升学生的学科核心素养。