小学藏文课堂教学有效性探讨

藏文是一门包容性极为广泛的学科,小学藏文的学习对于学生将来的学习起着至关重要的作用。近些年来,随着国家对一些少数民族地区文化教育程度的重视,藏文教学的质量也在不断的提高,但是教学质量提升的幅度极为有限,难以与平原地区的教学水平持平,也无法满足藏文教学的要求。面对这种情况,藏文教师不但要承担起相应的责任和义务,应对藏文的教学模式进行优化,从而保障藏文教学课堂有效性的提升。