摘要
相对于其他类型的小学数学题来说,应用题在此显得更加生动有趣,而且应用题不仅在很大程度上能够激发学生学习数学的兴趣,能够满足学生的求知欲望,而且能让学生懂得运用所学知识解决日常生活中与数学相关的简单问题。但是在小学数学教学过程中,学生解决应问题的能力有限,欠缺数学抽象能力,因此,为了提升小学数学整体教学质量,必须全面提升小学数学应用题的教学质量。最主要的因素就是题意很难去理解,学生有很强的感性思维与缺乏理性思维,同时也给教学带来很大的困难。但是,现在的数学教学过程当中,老师们不仅可以创新数学的教学方法和优化策略,同时还可以提高学生们在学习上的能力与意识,从而来提升学生掌握解决问题的思维能力。
