数学与艺术——“数学教育杂谈”之二

现代数学与中国传统艺术有很大的一致性:即使是最简单的数学对象,也是抽象思维的产物;相对于艺术创造,对于形式(美)的追求在数学中也有明显的表现,如“对称性”“简单性”“统一性”“奇异性”等。数学教育应当努力实现艺术的境界,“真”“善”“美”的高度统一也应是数学乃至一切科学的最高追求。