期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“出入相补原理”进教材、进课堂实证研究——“出入相补原理”融入“多边形的面积”单元的必要性与可行性研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“出入相补原理”作为中国古代几何学中最基本的一条原理,展示了中国古代几何的辉煌成就。然而,目前小学数学教师,特别是乡村教师,对“出入相补原理”的了解有多少,对教材中融入“出入相补原理”的认知,以及能否将“出人相补原理”融入教学,以发挥数学文化多元的价值,值得商榷。
作者
王宇
机构地区
山东青岛市城阳区教育和体育局
出处
《小学教学(数学版)》
2022年第4期8-10,共3页
Primary School Teaching
关键词
乡村教师
小学数学教师
文化多元
出入相补原理
进课堂
必要性与可行性
实证研究
几何学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
3
共引文献
39
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
姜浩哲.
我国传统数学文化融入教科书的价值、现状与展望——以人教版小学数学教科书为例[J]
.课程.教材.教法,2021,41(1):98-104.
被引量:36
2
彭刚.
出入相补原理及其应用[J]
.四川教育学院学报,2009,25(4):108-109.
被引量:3
3
薛枫.
转化思想在小学数学课堂中的应用与培养[J]
.科学咨询,2018,0(28):80-80.
被引量:3
二级参考文献
23
1
徐建平,张厚粲.
质性研究中编码者信度的多种方法考察[J]
.心理科学,2005,28(6):1430-1432.
被引量:111
2
吴文俊.九章算术与刘微[M].北京:北京师范大学出版社,1982:59.
3
李文林.数学史概论[M].北京:高等教育出版社,2004:70.
4
Jaing, Wei - Dong. Proofs without words: An Algebraic Inequality [ J ]. Mathematics Magazine ( ISSN : 0025 - 570X), 2007, (12) : 344.
5
Roger B. Nelsen. Proofs without Words: Exercises in Visual Thinking ( Classroom Resource Materials) [ M ]. The Mathematical Association of America, 1997:30.
6
朱晓民,马勇军.
文化视野下中学理科教材中科学史内容分析[J]
.课程.教材.教法,2013,33(6):72-81.
被引量:16
7
王建磐,汪晓勤,洪燕君.
中、法、美高中数学教科书中的数学文化比较研究[J]
.教育发展研究,2015,35(20):28-32.
被引量:67
8
裴昌根,宋乃庆.
我国数学文化研究的文献计量分析[J]
.全球教育展望,2017,46(2):89-98.
被引量:23
9
蒲淑萍,宋乃庆,邝孔秀.
21世纪小学数学教材的国际发展趋势研究——基于对10个国家12套小学教材的分析[J]
.教育研究,2017,38(5):144-151.
被引量:26
10
熊万曦.
PISA 2018全球素养的内涵及实践意义[J]
.教师教育研究,2017,29(5):89-95.
被引量:26
共引文献
39
1
芮金芳.
中华优秀传统文化融入数学教学的价值与路径[J]
.小学数学教育,2023(20):12-14.
2
张曜东,张福连.
转化数学知识 增长数学能力——转化思维在小学数学教学中的应用研究[J]
.课程教育研究,2020,0(1):145-145.
被引量:1
3
韦宏,叶青梅,魏娇,王珍.
出入相补原理在小学奥数中的应用[J]
.广西教育,2014(13):16-17.
4
邱锺慧,马德宜,柳福祥.
基于数学史视角的圆面积教学设计思考[J]
.教学与管理,2019(8):50-52.
被引量:2
5
陈婷,李兰.
中华优秀传统文化融入小学数学教科书:现实样态与行动路向[J]
.课程.教材.教法,2021,41(11):92-99.
被引量:27
6
王锡宝.
小学数学课堂教学中渗透数学文化初探[J]
.青海教育,2022(1):81-81.
被引量:2
7
张定强,王金燕.
“数学文化”研究20年:成果与展望[J]
.江苏教育研究,2022(4):81-86.
被引量:2
8
岳增成,陈梓欣,林永伟.
中华优秀传统数学文化进课堂:价值、标准与路径——以“出入相补原理”为例[J]
.小学教学(数学版),2022(4):4-7.
被引量:4
9
徐爱琴.
基于数学文化,着眼单元统整——青岛版教材“多边形的面积”单元修订建议[J]
.小学教学(数学版),2022(4):11-12.
10
李保臻,陈国益,张黎娜.
我国传统数学文化融入高中数学教科书:现实样态与教学启示——以2019年人教A版高中数学教科书为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022,35(1):102-108.
被引量:12
同被引文献
3
1
明清河,贾如鹏.
试论古代数学家刘徽及其数学思想[J]
.山东教育学院学报,2004,19(4):73-74.
被引量:3
2
孙长祥.
《韩非子》的思维方法——以解决问题为主的思维范例[J]
.逻辑学研究,2017,10(4):17-36.
被引量:1
3
岳增成,陈梓欣,林永伟.
中华优秀传统数学文化进课堂:价值、标准与路径——以“出入相补原理”为例[J]
.小学教学(数学版),2022(4):4-7.
被引量:4
引证文献
1
1
黄仙凤,黄红倩,李织兰.
出入相补原理的内涵及其在小学数学教学中的价值[J]
.桂林师范高等专科学校学报,2022,36(4):102-107.
1
岳增成,陈梓欣,林永伟.
中华优秀传统数学文化进课堂:价值、标准与路径——以“出入相补原理”为例[J]
.小学教学(数学版),2022(4):4-7.
被引量:4
2
本刊编辑部.
关于重视引用国内文献的意见[J]
.中华血液学杂志,2022,43(1):6-6.
3
曲兆华.
周述学测望知识初探[J]
.自然科学史研究,2021,40(2):194-217.
4
陈文成.
党史教育和初中道德与法治教材深度融合策略[J]
.新教育(海南),2022(4):69-71.
被引量:3
5
夏良华.
基于霍尔三维结构的应急物流管理体系建设研究[J]
.价值工程,2022,41(13):32-34.
6
李剑书,乔建芬.
基于茶文化管理理念优化高校学生管理思路探析[J]
.福建茶叶,2022,44(4):250-252.
被引量:1
7
刘仍轩.
深度学习视角下融入数学文化的单元统整研究——以“多边形的面积”教学为例[J]
.小学教学(数学版),2022(4):13-17.
被引量:1
8
杜一涵,陈静容,刘嫦云.
“互联网+潮州工夫茶品牌”的塑造[J]
.福建茶叶,2022,44(4):54-56.
被引量:1
9
赵思宇.
小学道德与法治教科书中的文化安全教育探析[J]
.生活教育,2021(28):87-92.
10
鄂崇荣,张前.
中华民族共同体视域下昆仑文化的传承与流变[J]
.青海民族大学学报(社会科学版),2022,48(1):7-12.
被引量:5
小学教学(数学版)
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部