在生活化体验中促进学生道德与法治知识建构的初步思考

说教式的德育方式已经不能适应新时代课堂教学。相比较而言,让学生内心自动生成符合社会主义核心价值观的认识,应当成为初中政治教师自觉性的选择。生活化体验的教学方式在促进学生在道德与法治知识的建构过程中有着重要作用。在初中道德与法治教学中,生活化体验的教学策略是不可或缺的。要使学生从生活中寻找支撑道德与法治教学的元素,教学资源的开发是非常重要的。但要想让学生高效地运用开发出来的教学资源,真正在教学资源的利用过程当中形成一种生活化的体验,离不开教师引导学生去加工这些资源。