从问题到议题,高中思想政治教学范式的转变——以统编版新教材的运用为例

核心素养引领下的学科教学,教学目标与观念会发生相应的转变。对高中思想政治学科来说,可以通过“议题式”教学来实现核心素养的落地。议题式教学本质上是教学范式的转变。议题式教学与传统教学中的“问题”及“问题驱动式学习”密切相关,相对于后者而言,议题式教学更多地强调将问题还原到生活情境当中。有了生活元素的支撑,问题就变得更加生动与形象,学生对问题的思考也就更加活跃、深刻。通过思维的精加工,问题演变为一个个议题,学生进入议题式教学情境中。从“问题”向“议题”的转变,可以理解为教学范式的转变,这也意味着教学理念与教学行为必须同时能够发生相互策应的变化。核心素养背景下,这样的变化可以更好地促进政治学科核心素养的落地。