高中生物教学中小组合作学习模式运用研究

同其他课堂相比,高中生物课堂上的教学知识更为抽象、生涩,传统的教学方式往往难以让学生获得清晰、深刻的理解。小组合作学习模式的应用可以极大地调动学生参与课堂的积极性,增强学生在学习中的主体地位,有助于推动传统的“一言堂”向“多言堂”转变。因此,如何采取恰当的方式来实现小组合作学习模式,是当下教育事业发展所需解决的地方。